Ve školách se to nenaučí

Podle Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity v Brně se děti o využívání technologií více naučí a více znalostí získají ve svém volném čase. Je to proto, že mají možnosti experimentovat a potažmo i dělat chyby, které samy napravují a tím se učí.

Odborníci se zaměřili na patnáctileté žáky a na jejich učitele a rodiče. Jde především o to že učitelé a rodiče s dnešními technologiemi nevyrůstali, kdežto děti se s těmito technologiemi setkávají již od ranného věku.

Děti popisovali například jakým způsobem využívají mobilní aplikace k výuce angličtiny za pomocí hudebních nahrávek. Jiný příklad poukazuje na využití navigace a map při výletech či při sportu.

Bohužel rodiče někdy v těchto činnostech nepodporují a komentují to onou frází o neustálém koukání do telefonu. Přitom v takovéto činnosti by je měli podpořit.

V současné době, a s tím jaké naše děti používají by bylo spíše než jim používání zakazovat vhodné se od nich učit. Není zde důležité jakou dobu na počítači či mobilu dítě stráví ale spíše se bavit o tom jaké technologie a jak je naše děti využívají.

Bylo zjištěno, že třídu žáků učitel nezaujme jen technickými finesami. Děti spíše ocení schopnosti pedagoga, jakým způsobem informace předává a jak je schopen třídu pro dané téma nadchnout.

(jac)